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2024-05
校园里有多少种“职业”？让二十一世纪“劳动小达人”来告诉你
“我学会了做回锅肉，还有很多菜品，自己做的菜就是最美味的”。报了厨艺课的王同学跟小伙伴们分享自己的快乐事儿，他不仅学会了不少做菜的技能，还和家人分享了自己的劳动成果。“做菜原来这么有趣，这么幸福。”王同学的感悟也一直都是二十一世纪学子们的共同体验，二十一世纪学校一直在推进劳动教育，多形式的劳动实践融入到我们的课程中和活动中，二十一世纪学校也逐渐演变成一个“小职场”，我们来找一找校园的劳动身影，数一数有多少种“职业”。
我们是劳动小达人
让孩子们在劳动实践中塑造最好的自我，让劳动成为学生的一种技能、一种态度、一种修养。为弘扬劳动精神，发挥劳动小模范榜样引领作用，我校会定期评选“劳动之星”，鼓励和肯定孩子们的劳动实践，营造积极劳动的氛围，爱劳动的你，就是“劳动之星”。
陈睿枭（三年级八班）
黄千辰（三年级四班）
田思远（四年级五班）
王俊熙（初一·二班）
杨芷萌（初一·二班）
董沚瑄（初一·二班）
他们有些是“生活小老师”，不仅仅把自己的床铺收拾得井井有条，还会帮助导育老师打扫寝室，教同学们如何正确叠被子；还有一些成为了“小小收纳师”，帮助班级整理好书柜，打扫教室卫生；还有的兼职成了“辛勤小园丁”，细心呵护教室的一花一草。走进我们的选修课教室，还有我们负责时尚这一块的“服装设计师”；生活的色彩点缀自然少不了我们的“小小陶艺师”；当然，还有我们的“二十一世纪厨神”，煎炸煮炒烹样样行，享受美食是快乐的，做美食也是快乐的。
我们的劳动课程
二十一世纪学校一体化课程设计让劳动教育“活”了起来，学校的劳动教育都有进阶课程，而且各学段、各年级内容都进行了有机衔接，根据学生的特点、学习需求，将学习时间和空间，从课内扩展到了课外，与我们的生活紧密相连。
厨艺课
二十一世纪学校开设了厨艺课，把饮食文化正式搬进了课堂中，孩子们通过厨艺课程的学习了解到了餐桌上食材的真正的来源和营养状况，动手做美食，通过劳动获得美食的享受。
厨艺课在初中和国高开设，初中属于技术选修和社团，所有孩子都要学会做32道菜，包括馒头、花卷、米饭、蛋糕等。初中选修课在选课时，厨艺课受到同学们的热捧，两秒就被抢完。国高厨艺课属于必修，每周一次；初中的学生，选修课也是一周一次。选修课和必修课的课程主要包括川菜类、西餐类、西点类等，社团课是单独的西点烘焙社团和小吃社团。动手做美食，不仅仅提升了自己的厨艺水平，也学到了不少关于食品安全的知识。对于自己平时饮食健康有了更多的关注。让孩子们热爱劳动，在劳动中享受美，创造美。
服装设计课程
服装设计课程激发学生艺术兴趣，培养学生的创意才能，每一件服装都出自于学生们自己设计裁剪，每一个细节都是风采独特的，凝聚着学生们对艺术的思考与创想。孩子们在设计服装的过程中，还会接触到扎染、蜀绣等非遗课程。
工匠课程
“工匠来八方，器成天下走。”工匠课程以提高学生技术素养为中心，立足实践，注重创造，旨在培养学生的技术意识、工程思维、图样表达、物化能力、创新设计能力。
同学们着重学习如何在木板、木块上进行规划和加工，并通过对机械的学习，运用锯、切、钻、磨等技巧，为材料制作造型各异的手工品，如风筝、孔明锁等，从而增强学生空间立体思维，提高艺术感知能力。
生物种植课
在田埂里的教与学，也是在播种教育的成长。生物种植课程的同学们认识农具，了解作物习性与特点，学习如何松土、播种、替苗、分载、施肥等基础种植知识与方法。他们通过植物栽培实践培养自己的动手能力，在种植过程中深入认识劳动的价值与意义，养成热爱劳动、珍惜粮食的好习惯。
研学课程
在研学中，同学体验劳动，感受丰收的喜悦，有川菜博物馆磨美食制作体验、蒙顶山采茶、袁隆平科技馆制米脱谷和天府农博园收割稻子......
川菜博物馆
同学们在感受川菜魅力的同时培养了动手能力、合作能力；在用“眼”用“耳”，动“口”动“手”的同时，接受食俗文化的洗礼，享受美食文化传承间，更加热爱手工劳动带来美味的过程，也激起同学们对家乡的热爱。
蒙顶山采茶
走进蒙顶山，同学们到茶园采摘白色的茶树花，参观世界茶文化博物馆，看茶的前生今世；聆听山巅上的红色故事，传承红色精神；观赏精彩的“龙行十八式”茶技表演，体验非遗文化传承技艺；再去漫步茶马古道，看甘露井、皇茶园，品味蒙顶山茶文化的悠久历史。
天府农博园
我校高中部把课堂搬进天府农博园，感悟春耕秋收，开启“风吹稻浪说丰年”的别样研学活动。稻田里，留下了同学们勤劳的脚印，一簇簇稻穗整齐地放在旁边。同学们也真正体会到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛。
袁隆平杂交水稻科技馆
同学们走进袁隆平杂交水稻科技馆开展研学活动，让同学们在劳动实践中体会到粮食的来之不易，弘扬中华民族传统农耕文化，学习和致敬袁隆平院士的科学精神。
同学们参观了风谷车、磨谷器，并了解了他们的运作原理和使用方法，最开心的还是体验“磨谷制米”的乐趣，并进入田间，进行田野大比拼，体验种植和农具接力游戏，全方位体验农耕，在团队协作中体会收获的快乐。
我们的劳动活动
植树节
3月12日是植树节，趁着好春光，一起种树啦！孩子们种下一棵棵小树苗，不仅为校园增添一份新绿，又感受到春天的生机勃发，学会守护自然的绿意。还收获了一份劳动的喜悦。
种植活动增强学生劳动意识，树立劳动观念，提升劳动能力。种植不同类型的树木，以增强孩子们对植物知识和文化的了解，激发孩子们保护环境的意识。
亲子农耕结题活动
劳动教育在二十一世纪学校已有多年的教育经验，让孩子认同劳动，愿意劳动，通过不同形式设计劳动课程。结题活动以亲子农耕为主题，父母给孩子树立榜样，也跟着孩子们一起下地劳作，做青团，种树苗，一起享受劳动的乐趣。
深入自然，通过集体游戏、农耕实践等结题活动，让孩子们回顾、巩固、运用各科重要知识和技能，同时也增强了孩子们实践能力，培养孩子热爱劳动、尊重劳动成果、热爱生活等美好情感。家长和孩子们共同重温童年游戏，共同体验劳动的过程，在实践中也增进了亲子感情。
劳动技能活动
生活即课堂，处处是教育，为了贯彻落实劳动教育方针，加强学校劳动教育成果。小学部开展了“我劳动.我快乐”学生劳动技能大比拼，让孩子们提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值。
让孩子们做生活中的有心人，这一场场劳动技能活动让孩子们收获了快乐、自信和成长，也学到了基本的劳动技能，让他们从小就树立正确的劳动意识，养成良好的劳动习惯，在德智体美劳方面得到全面的发展。这些技能和品质将伴随孩子们一生，让他们在未来的路上走得更加稳健和自信。
班级劳动活动
老师会给孩子们布置打扫教室卫生的任务，一方面可以培养他们热爱劳动，不怕苦不怕累的好品质，另一方面也可以养成他们积极维护环境卫生的好习惯。
寻找校园的劳动身影
二十一世纪还有哪些“职业”没有被你发现呢？那些在幕后工作的“小小摄影师”；运动会上的“得力小助手”；教室里领读的“小老师”；还有新闻采访中的“小记者”；每一场活动都必不可少的“校园主持人”；或是谈梦想，说故事的“演说家”......这些他们都是二十一世纪校园劳动教育中一张张最美的缩影。
二十一世纪的劳动教育并不是挂在墙上的，而是深入到孩子们的课程和实践中，包括与生存技能、生活习惯、生长规律、生命价值相融合。孩子们去亲身体验，在不同的“角色”中感受劳动的快乐，每一种都成长力拉满，使二十一世纪的每个孩子努力成长为一个德智体美劳全面发展的好少年！
